Mitty Matty:一首用来“数出局”的母鸡童谣
歌曲故事 从 1883 年乔治亚州文本、1888 年爱尔兰数人版追到 Clancy Children 录音,辨别歌词与旋律的证据边界,并练习本站四音谱面。
这只母鸡原本帮助孩子决定谁“出局”
现代常唱版本很短:Mitty Matty 有一只母鸡,给绅士下蛋,有时九个、有时十个,最后称它为“肥美的母鸡”。Matty、hen、gentlemen、ten 的音响重复,让文字很容易套在稳定脉冲上。
1888 年 Henry Carrington Bolton 的《The Counting-Out Rhymes of Children》保留了更长的爱尔兰版本。母鸡段落之后,它询问谁在家,点到 father、mother、Jumping Joan,接着逐字母拼出 O-U-T,并让被点中的人取下门闩走出去。每个音节依次落到游戏者身上,最后一人被淘汰或选中。
今天常见的“fine fat hen”是后来压缩成四行的歌唱版。1888 年爱尔兰文本以门闩结束,相邻的乔治亚州文本则停在“有时九个、有时十个”。口头童谣没有唯一不可改动的结尾。
爱尔兰很重要,却不是完整的单一起源
Bolton 出版前五年,William Wells Newell 的《Games and Songs of American Children》已经记录乔治亚州的 “Mittie, Mattie had a hen”。到 1888 年,同一本比较集里同时出现爱尔兰长版和乔治亚州短版,说明十九世纪末大西洋两岸都在使用这类文字。
它还属于更大的“母鸡为绅士下蛋”韵族。Bolton 同页列出 Connecticut 与 England 的 Hickety, Pickety, My Black Hen:开头的拟声词不同,母鸡、绅士、每日来访、五个或九个或十个蛋等结构却不断重现。后来的童谣词典因此把它们放在同一家族比较。
把某一版本或 Clancy 录音称为爱尔兰传统没有问题;把爱尔兰写成已经证实的唯一出生地就超过证据。孩子们在不同地区持续改写它。
古老歌词不等于只有一支古老旋律
1883、1888 年资料可以确认文字和游戏用途,却没有为所有变体提供一支权威旋律。一个现代教学网站甚至明确说明:采集到的文本传统上是念诵,编辑者后来借用了相似爱尔兰童谣的曲调。
二十世纪中期,Clancy Children 让它获得了影响较大的录音身份。唱片目录记录《So Early in the Morning: Irish Children’s Traditional Songs, Rhymes and Games》约在 1959 年为 Tradition Records 制作,并于 1960 年代发行、重发;后来的 Clancy 家庭合辑继续收录。
所以应分清三层:十九世纪文字、二十世纪表演、现代课堂谱面。它们相互关联,但不能在没有谱本或录音链的情况下,把今天旋律倒推成唯一原调。
为什么音乐老师今天仍会选它
纽约州学校音乐协会把 Mitty Matty 列入“成对八分音符与四分音符识别”曲目。短歌词恰好把快音节成对推进,再让较长音节落地。
这延续了数人游戏的本质:孩子要靠稳定节拍判断每个音节落到谁身上;初学乐器的人也靠同样脉冲判断一个音应占半拍还是一拍。材料很小,所以节奏差异不会被复杂音高遮住。
本站八小节的精确结构
编配为 C 大调、2/4、98 BPM,音域 B4–E5,只用 B、C、D、E,八小节共 28 个起音。所有音都是自然音,半音滑键全程松开。
第 1–2 小节先以八分音符 C–E 交替四次,再奏 C–E,最后用四分 E 落地。第 3–4 小节下移为 B–D;第 5–6 小节回到 C–E。第 7 小节打破简单交替,变成 E–D–B–D;第 8 小节以 E–C 和一个四分 C 回答。
每个两小节单元的第一小节有四个八分起音,第二小节是两个八分加一个四分:总时值相同,起音数从四次降为三次。全曲 C 八次、D 六次、B 四次、E 十次。
先练两音摇摆,再处理第 7 小节
从 62 BPM 开始循环 C–E–C–E,移动口琴而不是甩头,四个八分音保持完全均匀。然后吹 C–E–E,把最后 E 延长一倍,不要增加气压。
用同样方法练 B–D。两组位置很接近,换组时不要移动过头。接着单独循环第 7 小节 E–D–B–D;这是唯一不按两音简单交替的小节,最容易抢拍。
按 62、74、86、98 BPM 逐步连接两小节、四小节和完整八小节。结尾 C 要保持完整一拍。最后尝试用不同历史文本念在节奏上:有些长版会无法严丝合缝地套入,这正说明活的童谣会得到不同文字、念法和旋律。
最后核验:2026 年 8 月 10 日
来源与延伸阅读
- 01 Games and Songs of American Children Internet Archive / Library of Congress scan · 1883
- 02 Games and Songs of American Children — searchable public-domain edition Project Gutenberg · 1883
- 03 The Counting-Out Rhymes of Children — items 799–802 Digitised Google Books library copy · 1888
- 04 Counting-Out Rhymes: A Dictionary — entry 213 University of Texas Press / Roger D. Abrahams and Lois Rankin · 1980
- 05 Mitty Matty Had a Hen — Irish children’s rhyme and variants Mama Lisa’s World
- 06 Mitty Matty had a hen — counting-out rhyme teaching page Singing Games for Children
- 07 Tradition Records discography — TLP 1034, So Early in the Morning Both Sides Now Publications · 1959
- 08 Irish Folk Songs and Airs — library sound-recording catalogue RéVOdoc, Val-d’Oise public library network
- 09 Mitty Matty Had a Hen — Clancy Children recording record AllMusic · 1962
- 10 At Home with the Clancy Brothers & Tommy Makem and their families — track and sleeve notes The Balladeers · 1967
- 11 Curriculum Exemplar: Identification of Quarter and Paired Eighth Notes New York State School Music Association Curriculum Committee · 2019
- 12 Snatches, Catches, Fragments, and Ditties Canadian Folk Music Bulletin · 2002
- 13 Diane Hamilton Collection reel 71 — Mitty Matty Had a Hen Irish Traditional Music Archive · 1961
逐小节练习计划
- 模块 1:未练习,最佳得分 0%。
- 模块 2:未练习,最佳得分 0%。
把这组音收进手指里
过一遍乐曲所用的音符,然后用同样平稳的气息和手指高度回到起点。
练习 · 把这组音收进手指里
过一遍乐曲所用的音符,然后用同样平稳的气息和手指高度回到起点。
模块 1 · 第 1-4 小节 · 稳住开头的句子
用平稳的起音开始整首曲子,让第一个乐句听起来从容、不慌张,再往后推进。
- 完整吹奏第 1-4 小节,中途不停。
- 从第一个音到最后一个音保持稳定速度。
- 用集中的音色把最后一个音收稳。
练习 · 第 1-4 小节
用平稳的起音开始整首曲子,让第一个乐句听起来从容、不慌张,再往后推进。
小测 · 第 1-4 小节
用这个简短的小测验证一下前面的练习是否已经稳住,再进入下一组。
模块 2 · 第 5-8 小节 · 把曲尾收得干净
把第 5-8 小节当作独立小练习,让最后的落音听起来稳定、不像意外结束。
本曲的指法要点
- 保持口琴居中,用小幅度移动完成换孔。
- 当前音结束前就准备好下一个孔位。
- 每个变化音前先准备按键,回到自然音时及时松开。
本曲的练习要点
- 用节拍器慢练每个段落,连续三遍干净后再提高速度。
- 在休止处标记换气,不要为了补气而提前截断长音。
- 录一遍完整演奏,先听拍子,再听音准和奏法。
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包含 第 5-8 小节
